1) INTERACCIÓN GRAVITATORIA
  La teoría de la gravitación universal: una revolución científica que modificó la visión del mundo. De las leyes de Kepler, que engloban y mejoran el modelo copernicano para describir el movimiento de los planetas, a la ley de Gravitación Universal.
- Breve introducción sobre la evolución de los modelos del movimiento planetario y enunciado de las leyes de Kepler.
- Ley de gravitación universal. Análisis de las características de la interacción gravitatoria entre dos masas puntuales.
- Interacción de un conjunto de masas puntuales; superposición.
  Bases conceptuales para el estudio de las interacciones a distancia. Introducción del concepto de campo gravitatorio. Intensidad de campo.
- Descripción de una interacción: acción a distancia y concepto de campo.
- Noción de campo gravitatorio; intensidad del campo gravitatorio de una masa puntual.
- Campo gravitatorio de un conjunto de masas puntuales.
  Fuerzas conservativas y energías potenciales relacionadas con ellas. Descripción energética de la interacción gravitatoria teniendo en cuenta el carácter conservativo de las fuerzas gravitatorias. Potencial gravitatorio: su relación con la intensidad de campo.
- Generalización del concepto de trabajo a una fuerza variable.
- Fuerzas conservativas. Energía potencial asociada a una fuerza conservativa. Trabajo y diferencia de energía potencial. Energía potencial en un punto.
- Conservación de la energía mecánica.
- Relación entre fuerza conservativa y variación de la energía potencial.
- Energía potencial gravitatoria de una masa puntual en presencia de otra.
- Noción de potencial gravitatorio. Relación entre campo y potencial gravitatorios
- Potencial gravitatorio de un conjunto de masas puntuales.
  Campo gravitatorio terrestre en puntos próximos y alejados de la superficie de la Tierra.
- Campo gravitatorio terrestre.
- Peso de un objeto. Variación de “g” con la altura.
- Energía potencial gravitatoria terrestre.
- Movimiento de masas puntuales en las proximidades de la superficie terrestre.
  Aplicaciones al estudio del movimiento de los satélites y los planetas tanto desde el punto de vista dinámico como energético.
- Satélites; velocidad orbital y velocidad de escape.

2) INTERACCIÓN ELECTROMAGNÉTICA
  Fuerza electrostática. Principio de superposición.
- Breve descripción de los fenómenos electrostáticos.
- Carga eléctrica; propiedades.
- Fuerza entre cargas en reposo; ley de Coulomb. Características de la interacción entre dos cargas puntuales.
- Interacción de un conjunto de cargas puntuales, superposición
  Las fuerzas electrostáticas son conservativas: Energía potencial electrostática y potencial electrostático.
- Energía potencial electrostática de una carga en presencia de otra. Superposición.
- Potencial electrostático de una carga puntual y de un conjunto de cargas puntuales.
  Campo electrostático. Magnitudes que lo caracterizan. Relación entre intensidad de campo y potencial.
- Campo electrostático de una carga puntual.
- Relación entre campo y potencial electrostáticos.
- Campo electrostático de un conjunto de cargas puntuales.
- Conductores y aislantes.
  La creación de campos magnéticos por cargas en movimiento. Estudio de algunos casos concretos: campo creado por una corriente rectilínea y campo creado por un solenoide. Explicación del magnetismo natural.
- Las cargas en movimiento como origen del campo magnético: experiencias de Öersted.
- Justificación del carácter relativo del campo magnético.
- Campo creado por una corriente rectilínea indefinida.
- Campo creado por una espira circular y por un solenoide.
  Fuerzas sobre partículas cargadas que se mueven dentro de un campo magnético: Ley de Lorentz. Aplicaciones.
- Fuerza magnética sobre una carga en movimiento; ley de Lorentz.
- Movimiento de cargas en un campo magnético uniforme.
- Movimiento de cargas en campos eléctrico y magnético.
  Fuerzas magnéticas entre corrientes paralelas. Definición internacional de amperio.
- Fuerza magnética entre dos corrientes rectilíneas indefinidas.
- Definición internacional de amperio.
  Flujo magnético. Producción de corrientes alternas mediante variaciones del flujo magnético: inducción electromagnética. Importancia de su producción e impacto medioambiental.
- Introducción elemental del concepto de flujo.
- Fenómenos de inducción electromagnética: introducción fenomenológica.
- Fuerza electromotriz inducida y variación de flujo. Ley de Lenz-Faraday.
- Producción de corrientes alternas; fundamento de los generadores.
- Transporte y uso de las corrientes alternas; fundamento del transformador. Ventajas de la corriente alterna frente a la corriente continua.
 
3) INTERACCIÓN NUCLEAR
  La composición del núcleo: interacción fuerte. Energía de enlace. Equivalencia entre la masa y la energía.
- Breve referencia al modelo atómico: núcleo y electrones.
- Partículas nucleares: protón y neutrón.
- Nucleidos; número másico. Isótopos.
- Interacciones dominantes en los ámbitos atómico-molecular y nuclear y órdenes de magnitud de las energías características en los fenómenos atómicos y nucleares.
- Interacción fuerte.
- Energía de enlace y defecto de masa.
- Principio de equivalencia masa-energía.
- Estabilidad nuclear.
  Radiactividad: interacción débil. Magnitudes y leyes fundamentales de la desintegración radiactiva.
- Breve reseña histórica.
- Descripción de los procesos alfa, beta y gamma y justificación de las leyes del desplazamiento.
- Ley de desintegración radiactiva; magnitudes.
  Fusión y fisión nucleares: sus aplicaciones y riesgos. Aplicaciones tecnológicas y repercusiones sociales.
- Balance energético (masa-energía) en las reacciones nucleares.
- Descripción de las reacciones de fusión y fisión nucleares; justificación cualitativa a partir de la curva de estabilidad nuclear.
- Efectos biológicos de las radiaciones.
- Utilización de los radioisótopos y reactores nucleares.
  Comparación de las características de las interacciones fundamentales: fuerte, electromagnética, débil y gravitatoria. La búsqueda de una teoría unificada para ellas.
- Interacciones fundamentales en la Naturaleza; estudio comparativo de sus características y dominios de influencia.

4) VIBRACIONES Y ONDAS
  Movimiento oscilatorio: el movimiento vibratorio armónico simple.
- Movimiento oscilatorio: características.
- Movimiento periódico: período.
-Movimiento armónico simple; características cinemáticas y dinámicas.
  Características diferenciadoras de las ondas.
- Fenómenos ondulatorios: pulsos y ondas.
- Periodicidad espacial y temporal de las ondas; su interdependencia.
- Rasgos diferenciales de ondas y partículas: deslocalización espacial, transporte de cantidad de movimiento y energía sin transporte de materia.
- La onda como propagación de una perturbación local.
- Ondas longitudinales y transversales. Descripción cualitativa de los fenómenos de polarización.
  Velocidad de propagación; factores de los que depende. Otras magnitudes: amplitud, frecuencia y longitud de onda. Ecuación de las ondas armónicas.
- Velocidad de propagación; descripción cualitativa de su dependencia de las propiedades físicas del medio.
- Magnitudes de una onda: amplitud, frecuencia, período, longitud de onda y número de onda; relaciones entre ellas.
- Ondas armónicas; expresión matemática de la función de onda y descripción de sus característica.
  Estudio de algunas propiedades de las ondas: reflexión, refracción, difracción e interferencias. Ondas estacionarias.
- Propagación de una onda; reflexión y refracción en la superficie de separación de dos medios.
- Difracción. Diferencias de comportamiento de la luz y del sonido en los fenómenos cotidianos.
- Superposición de ondas; descripción cualitativa de los fenómenos de interferencia de dos ondas.
- Ondas estacionarias: ondas estacionarias en resortes y cuerdas. Ecuación de una onda estacionaria y análisis de sus características. Diferencias entre ondas estacionarias y ondas viajeras.

5) LA LUZ Y LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
  Óptica geométrica. La visión y la formación de imágenes en espejos y lentes delgadas. Aplicación al estudio de algún sistema óptico.
- Propagación rectilínea de la luz. Formación de imágenes por reflexión y refracción.
- Espejos. Formación de imágenes y características. Aplicaciones.
- Lentes delgadas. Formación de imágenes y características.
- El ojo. Defectos geométricos de la visión; corrección.
- Instrumentos ópticos (lupa, cámara fotográfica, proyector, anteojo, microscopio).
  Controversia sobre la naturaleza de la luz: análisis de los modelos corpuscular y ondulatorio. Influencia de factores extracientíficos en su aceptación por la comunidad científica.
- Modelo corpuscular; caracterización y evidencia experimental en apoyo de este modelo.
- Modelo ondulatorio; caracterización y evidencia experimental en apoyo de este modelo.
- Teoría electromagnética de la luz.
  Ondas electromagnéticas. Espectro electromagnético. Dependencia de la velocidad de la luz con el medio.
- Propagación de un campo electromagnético en el vacío. Experiencias de Hertz.
- Ondas electromagnéticas; propiedades.
- Velocidad de propagación de las ondas electromagnéticas; dependencia con el medio. Índice de refracción.
- Espectro electromagnético; rangos. Su incidencia en fenómenos cotidianos.
  Estudio de los fenómenos de reflexión, refracción, interferencias y difracción. Dispersión de la luz.
- Reflexión y refracción de la luz; leyes.
- Dificultad para observar interferencias luminosas; coherencia.
- Dependencia de la velocidad de la luz en un medio material con la frecuencia; dispersión.
  Aproximación histórica a la unificación de la electricidad, el magnetismo y la óptica: Síntesis electromagnética.

6) LA CRISIS DE LA FÍSICA CLÁSICA: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA MODERNA
  El efecto fotoeléctrico y los espectros discontinuos: insuficiencia de la física clásica para explicarlos. Nueva controversia sobre la naturaleza de la luz.
- Descripción fenomenológica y análisis de la insuficiencia de la física clásica para explicar:.
- Efecto fotoeléctrico; experimento de Hertz.
- Espectros atómicos; carácter discontinuo.
  Interpretación del efecto fotoeléctrico y de los espectros discontinuos mediante las hipótesis de Planck y de Einstein.
- Hipótesis de Planck: cuantización de la energía.
- Teoría de Einstein del efecto fotoeléctrico: concepto de fotón (aspecto corpuscular de la radiación).
- Espectros discontínuos: niveles de energía en los átomos.
  Comparación entre la concepción cuántica y la concepción clásica de las partículas: hipótesis de de Broglie y principio de incertidumbre de Heisenberg.
- Hipótesis de De Broglie (aspecto ondulatorio de la materia)
- Dualidad onda-corpúsculo (superación de la dicotomía partícula-onda característica de la física clásica).
- Principio de incertidumbre de Heisenberg.
- Determinismo y probabilidad
- Dominio de validez de la física clásica.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA DE “FÍSICA”

El enunciado del ejercicio de Física de las Pruebas de Acceso a la Universidad para los alumnos/as que hayan cursado las enseñanzas de Bachillerato contendrá dos opciones, cada una de las cuales incluirá dos cuestiones y dos problemas. El alumno/a debe elegir una de las dos opciones propuestas y desarrollarla íntegramente.
            Las cuestiones pueden responder a alguna(s) de las siguientes orientaciones:
a) Ámbitos de validez de modelos y teorías, relaciones de causalidad y análisis de los factores de dependencia de los fenómenos físicos estudiados, interrelación de fenómenos, analogías y diferencias, etc.
b) Interpretación física de fenómenos familiares.
c) Análisis de proposiciones, justificando y comentando su veracidad o falsedad.
         Los problemas plantearán una situación concreta a resolver, con un conjunto de datos, y se le pedirán algunos de los siguientes aspectos:
a) Explicación de la situación física, leyes que va a utilizar y estrategia de resolución.
b) Solución, con obtención de resultados y comentario razonado de los mismos.
c) Justificación de los cambios que producirán en el problema la modificación de algunos factores, tales como hipótesis, datos numéricos, puntos de partida o resultados esperados, anticipando el efecto producido.
Evaluación
        Cada una de las cuestiones y problemas será calificada entre 0 y 2,5 puntos, valorándose entre 0 y 1,25 puntos cada uno de los dos apartados de que constan.
         La puntuación del ejercicio, entre 0 y 10 puntos, será la suma de las   calificaciones de las cuestiones y problemas de la opción elegida.
Instrucciones pertinentes al desarrollo de la prueba
           Para la realización de la prueba de “Física” los alumnos/as podrán hacer uso de calculadora no programable, si van provistos de ella.
Criterios generales de corrección
            La Ponencia de Física de Pruebas de Acceso a las Universidades de Andalucía, en concordancia con el diseño curricular de esta materia que figura en el Decreto 208/2002 de23 de julio (BOJA de 20 de agosto) y con las orientaciones elaboradas, ha acordado los siguientes criterios generales de corrección:
         Como criterio fundamental, se señala el conocimiento de los contenidos del diseño curricular y la formación específica de esta materia en cuanto a sus hábitos de razonamiento y métodos de expresión, destrezas, procedimientos y actitudes. Por lo que respecta a la formación propia de la Física, se establecen los criterios generales detallados a continuación:
Análisis de situaciones físicas
          Se valorará la capacidad del alumno/a para analizar una situación física. Ello implica la separación e identificación de los fenómenos que ocurren, de las leyes que los rigen con sus expresiones matemáticas y sus ámbitos de validez, las variables que intervienen y sus relaciones de causalidad, etc. También se valorará la correcta interpretación de la información disponible en el enunciado, tanto en forma literaria como en datos numéricos, así como las simplificaciones e idealizaciones tácitas o expresas.
Relación con la experiencia
         Se valorará la capacidad de aplicación de los contenidos a situaciones concretas de la experiencia personal del alumno/a, adquirida a través de la observación  cotidiana de la realidad (natural o tecnológica) y de la posible experimentación que haya realizado. En concreto, la capacidad para describir en términos científicos hechos y situaciones corrientes expresados en lenguaje ordinario y la adquisición del sentido del error, de la aproximación y de la estimación.
El lenguaje y la expresión científica
         En general, se valorará la claridad conceptual, el orden lógico y la precisión. En concreto, la argumentación directa (el camino más corto), la capacidad de expresión de los conceptos físicos en lenguaje matemático, la interpretación de las expresiones matemáticas y de los resultados obtenidos, la utilización de esquemas, la representación gráfica de los fenómenos y el uso correcto de las unidades.
Modelos de pruebas y criterios específicos de corrección
Las propuestas de exámenes de “Física” para las Pruebas de Acceso a las Universidades de Andalucía de los alumnos/as procedentes del Bachillerato, correspondientes a los cursos 1996-97 al 1999-2000, están contenidas en los correspondientes volúmenes de la serie “Pruebas de Acceso a la Universidad: propuestas de exámenes. Universidades de Andalucía”, publicados por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía. Las propuestas correspondientes a los cursos 2000-01 y 2001-02 son accesibles vía Internet:       www.uhu.es/vic.estudiantes/selectividad