PRO 2º
PROYECTO INTEGRADO «LIBRO VIRTUAL». 2º BACH. 15/16
- Biblioteca Virtual de Documentos Audiovisuales
Actividad: Seleccionar, enlazar e incrustar vídeos documentales y podcasts en la web MURGIMEDIA (audiovisuales didácticos sobre literatura, cine y teatro, vídeos de producción propia: «Murgi en corto», «Murgiclub de lecturas»).
Herramienta: Murgimedia
Enlace: Biblioteca IES Murgi Vimeo
- Exposiciones Literarias Virtuales
Actividad: Animación a la lectura a través del diseño de carteles virtuales o «glogsters» dedicados a escritores ilustres o a acontecimientos destacados.
Herramienta: Glogster
Enlace: Tutorial Glogster
3. Suma de piezas
(Pieza literaria + Pieza musical + Voz = Una creativa Suma)
Actividad: Grabación de la lectura de un fragmento literario, añadiendo una imagen y un fondo musical clásico.
Herramienta: Audacity
Enlace: Tutorial Audacity
4. Entornos Específicos de Información
Actividad: Rastrear y discriminar información sobre un asunto… Ordenarla y presentarla para uso propio y compartido por la comunidad educativa.
Herramienta: Padlet, Symbaloo
Enlace: Tutorial Padlet, Tutorial Symbaloo
- Cortometraje
Actividad: escritura, storyboard, grabación, edición, publicidad y exhibición de un cortometraje documental o de ficción.
Enlaces de interés:
Guía grabación y edición de vídeos
Guía grabación y edición de audios (podcasts)
6. Competencias y criterios de evaluación
Comunicación lingüística:
- Escuchar. 2. Hablar. 3. Conversar. 4. Leer. 5. Escribir.
Tratamiento de la información y competencia digital:
1. Búsqueda, tratamiento y comunicación de la información.
2. Comunicación social.
3. Aprendizaje colaborativo.
Aprender a aprender:
1. Conocimiento de las propias capacidades y motivaciones.
2. Planificación y hábitos de estudio.
3. Estrategias de aprendizaje y autorregulación.
Autonomía e iniciativa personal:
1. Conocimiento de y confianza en uno mismo.
2. Innovación.
3. Creatividad.
Criterios de evaluación y calificación:
- Los criterios de evaluación se basan en la mejora de cada una de las competencias detalladas previamente, especialmente en los apartados relacionados con la competencia digital, colaboración y creatividad.
- La calificación tiene en cuenta tanto la implicación en el proceso de elaboración (ideas propuestas, participación positiva en las discusiones de trabajo) como la calidad del resultado final (al 50 por ciento en cada apartado).
- El instrumento para esa calificación es una rúbrica, cuyos ítems atienden tanto al procedimiento como al producto.
2º TRIMESTRE
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Entornos informacionales específicos
Alumn@s y Entornos…
Marina Acién Martín: Ana María Matute
Andrea Barranco Alcázar: Música coreana
Nazaret Mota Fernández: Oil!
Tania Becerra Campoy: Distopías
Iulia Socaci: «Poesía eres tú»
Sheila Rodríguez Milán: John Green
Amalia Codruta Florina: Salamanca
Tania Muñoz Rodríguez: Hípica
Javi García Jiménez: Coachella
Eduardo Rodríguez Gaitán: Tecnología para mejorar la preparación física de futbolistas
Sergio Morales Lirola: Franco
Juan Gabriel Espinosa Quero: «El capitán Alatriste»
Elena Salazar Sánchez: Vampiros
Andrea Rubio Parrilla: Canibalismo
Safae Maatoug Ferchachi: David Bowie
Halima El Amrani: Novelas, 2015
Neyba Cortés Cortés: La Moda
Miguel Ángel García Pérez: Proteínas
Noelia Tudela Sánchez:
Carmen Copado López: Acoso escolar
Marina Barnes Ortiz: Pío Baroja
El miércoles 9 de marzo es la fecha límite para enviar el trabajo a bibliotecaiesmurgi@gmail.com
- Taller de atención y memoria: impartido a alumn@s de 1º ESO durante la Semana Cultural.